ЗВІТ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ  ОСВІТИ  № 4

               за 2021-2022 н.р.

I. Аналіз освітнього процесу:

Заклад дошкільної освіти в 2021-2022 н.р. змінив своє місце розташування, знаходиться за адресою: вул. Гагаріна 16 б.

В закладі функціонують 4 дошкільні групи для дітей 5-6 років, з 12-ти годинним перебуванням – 2 групи та 2 групи короткотривалого перебування з 4-х год. перебуванням. До складу вихованців було зараховано 53 вихованця.

Дошкільний навчальний заклад діє згідно Конституції України, Конвенції «Про права дитини», Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», «Про забезпечення санітарно-епідеміологічних норм», концепцією про дошкільне виховання, Статутом КЗ ДНЗ (ясла-садок) № 4 «Теремок», Колективною угодою між адміністрацією, профспілковим комітетом та трудовим колективом, Правилами внутрішнього розпорядку, Посадовими інструкціями, Інструктивно-методичним листом «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільному навчальному закладі»

Дошкільний навчальний заклад керується у своїй роботі Базовим компонентом дошкільної освіти, освітньою програмою для дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», використовує спадщину В.О. Сухомлинського, втілює в життя авторську програму з розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії дітей від 4 до 6-7 років(авт. Т.Піроженко, О. Хартман) «Вчимося жити разом».

    У зв‘язку з розвитком нового змісту дошкільної освіти, педагогічний колектив закладу свою діяльність направляв на реалізацію основних завдань:

1. Організація роботи педагогічного колективу щодо забезпечення системного підходу до охорони життя і збереження здоров‘я дітей, створення здоров‘язбережувального середовища та безпечного освітнього середовища, цілісної системи формування культури здоров‘я в єдності з батьками.

2. Розвиток духовно-моральної сфери дошкільників шляхом формування у них почуття патріотизму різними видами мистецтв.

3. Формування життєво компетентної особистості майбутнього першокласника.

4. Забезпечення наступності в роботі з дітьми старшого дошкільного віку та учнями перших класів НВК «Кіровоградський колегіум» шляхом взаємодії.

МЕТОДИЧНА РОБОТА:

В 2021-2022 навчальному році педагогічний колектив розпочав роботу над єдиною науково-методичною темою «Створення ефективного розвиваючого середовища для забезпечення умов гармонійного розвитку дитини, формування життєво компетентної особистості в умовах інтеграції до європейського освітнього простору» (I етап). З метою визначення психологічної та компетентністної готовності педагогів працювати над реалізацією даної теми велася діагностична картка  професійної майстерності вихователів.

    З метою підвищення педагогічної майстерності педагогів, спрямовуючи освітній процес на виконання головних завдань, були сплановані та проведені протягом року такі форми методичної роботи:

Найвищою формою підвищення педагогічної майстерності, креативності педагогів була педагогічна рада, протягом року провели 4 засідання:

• Шляхи підвищення освітньої роботи ДНЗ в 2021-2022 н.р. в контексті програми «Впевнений старт»
• Охорона життя і здоров‘я дітей  в контексті сучасних методик формування старшого дошкільника
• Формування почуття національної самосвідомості та любові до рідної землі у дітей засобами мистецтв
• Життєва компетентність дошкільника як складова формування шкільної зрілості майбутнього школяра в умовах НУШ.

Не менш важливою формою формування професійних компетентностей педагога є підготовка та участь у семінарах- практикумах під час яких  проходять як теоретичні так і практичні опрацювання інноваційних методик та технологій освітньої діяльності закладу. За планом роботи були проведені такі  семінари-практикуми:

• Організація предметно-ігрового середовище сучасного дошкільного закладу як запорука якісного надання освітніх послуг.
• Сучасні підходи до логіко-математичного розвитку старших дошкільників.

В 2021-2022 н.р. педагоги груп № 2 - Шумейко І.А., Лугова В.Т. та групи № 3 Бесчасна Ю.О., Писаренок Т.В. опробовували програму «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку. Моніторинг освітнього процесу показав добрий результат.

Ефективною методичною формою роботи стало проведення колективних переглядів відкритих занять в ході яких вихователі продемонстрували свою фахову майстерність, творчість, уміння цікаво і невимушено залучати дітей до різних видів освітньої діяльності, здобувати і закріплювати життєві компетентності майбутніх першокласників.

Протягом року були проведені слідуючі відкриті заняття:

• Інтегровані заняття «Добрий і злий сірничок», «Що про Україну знають діти?», «Здоров‘я-запорука успіху» - вихователь Слєсаренко І.Г.
• Інтегровані заняття «Ігри дітей різних країн»,  «Веселі забаганки» - вихователь Рябокінь Ю.Л.
• Інтегровані заняття «Сила доброти», «Спільне і відмінне» - вихователь Лугова В.Т.
• Інтегровані заняття «Українська кухня», «Добре, коли все в міру» - вихователь Шумейко І.А.
• Інтегровані заняття «Шлях до себе», «Смачна Україна» - вихователь Бесчасна Ю.О.

Важливою формою обміну педагогічним досвідом стало проведення відкритих режимних моментів: Ранкове коло «Я прийшов», вечірнього кола, ранкової гімнастики, гімнастики пробудження та денних прогулянок.  

    Педагогічний колектив закладу постійно працює над підвищенням свого фахового рівня, використовуючи при цьому різні види і форми навчання (онлайн, офлайн). Так вихователі Писаренок Т.В., Слєсаренко І.Г. були учасниками Всеукраїнського онлайн-семінару «Впевнений старт» старший дошкілний вік – вступ для впровадження».

В ході проведення та перегляду відкритих заходів, педагоги продемонстрували свою фахову майстерність, творчість, уміння цікаво і невимушено залучати дітей до пізнавальної та практичної діяльності та набуття компетентностей майбутнього першокласника.

В 2021-2022 н.р. пройшли курсову перепідготовку при КОІППО ім. В. Сухомлинського:

Слєсаренко І.Г., Писаренок Т.В., Рябокінь Ю.Л., Лугова В.Т.

Успішно пройшла чергову атестацію вихователь Слєсаренко І.Г. та отримала кваліфікаційну категорію «спеціаліст I категорії».

Психолого-методична служба закладу значну увагу приділяла виконанню ЗУ «Про засади державної мовної політики». Вся ділова документація ведеться державною мовою з дотриманням нормативних вимог. Педагоги мають достатній рівень володіння державною мовою. Але слід відмітити, що вихователі недостатньо приділяють увагу розвитку мовленнєвих компетенцій вихованців: діти дають неповні відповіді на поставлені запитання, використовують іншомовні слова, чверть вихованців не вміють послідовно будувати розповідь, опис предмета чи явища.

    З метою реалізації Закону України  «Про дошкільну освіту», Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, положень Національної доктрини розвитку освіти упродовж 2021-2022 навчального року дошкільному закладі освітній процес організовувався таким чином, щоб забезпечити рівній доступ до якісної освіти кожній дитині.

У всіх вікових групах предметно-ігрове середовище організовується так, щоб кожна дитина мала можливість займатися улюбленою справою. Групи забезпечені іграшками, конструкторами, наборами для дидактичних, розвивальних ігор, матеріалами для художньо-творчої діяльності. Розміщення матеріалу відбувається згідно з осередками, що дозволяє дітям об‘єднуватися в підгрупи за інтересами.                                                                                                                                         З цією метою психолого-методичною службою було проведено моніторинг організації освітнього середовища закладу (анкетування батьків та працівників ДНЗ «Забезпечення комфортності та безпечності умов праці та перебування в закладі учасників навчально-виховного процесу»). Аналіз дослідження показав, що 85 % батьків задоволені умовами організації освітнього середовища для вихованців; педагогічний колектив бажає покращити умови праці, а саме: забезпечення кожної вікової групи сучасним технічним засобами (проектори, мультимедійні дошки тощо).

В 2021-2022 н.р. заклад розпочав роботу по розбудові внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти закладу. З цією метою проводиться аналіз результатів і динаміка навчальних досягнень кожного вихованця при підготовці дітей до навчання в школі через різні види діяльності – гру, спілкування, художньо-творчу діяльність тощо. Узагальнені результати обстеження освітнього процесу проаналізовано згідно контрольних занять, діагностичних карток, перегляду робочих зошитів та альбомів з художньо-творчої діяльності вихованців.

РІВЕНЬ СФОРМОВАНОСТІ ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВИХОВАНЦІВ

                    (група № 1, група № 2, група № 3)

Аналіз результативності діагностування засвідчує, що їх загальні позитивні показники в 2021-2022 н.р. у порівнянні з 2020-2021 н.р. покращилися, прослідковується позитивна динаміка за всіма видами розвитку компетентності дітей.

Однією з важливих форм організації освітньої діяльності закладу є співпраця з кафедрою початкової освіти НВК «Кіровоградський колегіум». З листопада місяця до активностей тижня старших дошкільників були включені заняття з вчителями колегіуму, котрі будуть набирати першокласників у 2022-2023 н.р. Саме такий вид організації роботи дає змогу дитині познайомитися із своїм майбутнім вчителем, а вчителю зі своїми учнями, що в майбутньому позитивно впливає на час і рівень адаптації майбутніх першокласників в школі. Керівником гуртка англійської мови також є вчитель НВК – Красова О.Г. Заняття гуртка проходять 2 рази на тиждень за змішаною методикою навчання за програмою Тетяни Шкваріної.

В 2021-2022 навчальному році заклад випускає 36 вихованців, які зараховані як до НВК «Кіровоградський колегіум, так ідо інших закладів міста.   

БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕУ.

   Керуючись документами що регламентують діяльність ЗДО, пріоритетними завданнями закладу протягом навчального року була охорона життя дитини, реалізація якого сприяла збереженню та зміцненню здоров‘я дітей, давала поштовх до його формування та відновлення. Адже саме у дошкільному віці дитини формуються основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки, виховання дитини в дусі відповідального ставлення до власного здоров‘я.

З метою поліпшення якості навчально-виховної роботи з дошкільниками з  питань особистої безпеки та захисту здоров‘я дітей, удосконалення теоретичних знань і практичних навичок педагогічних працівників з формування у дітей дошкільного віку ціннісного ставлення до власного життя і здоров‘я, пропаганди здорового способу життя серед дітей і батьків проводились такі заходи:

• Створення безпечного освітнього середовища в кожній групі, ігрових майданчиках;
• Дотримання техніки безпеки всіма працівниками у всіх сферах діяльності;
• Меблі закріплені, відповідають всім санітарно-гігієнічним вимогам;
• Посуд, його миття, зберігання та використання відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.                                    Відповідно до плану роботи в закладі проводилися    тематичні Тижні безпеки життєдіяльності:
• «Вивчаємо, знаємо, виконуємо!» - вересень
• «Добрий і злий сірничок» - листопад
• «Здоров‘я-запорука успіху» - січень
• «Обережно небезпека» - квітень (онлайн)
• «Правила дорожнього руху» - травень (онлайн)

Під час проведення тематичних Тижнів безпеки життєдіяльності вихованці мали змогу відвідати музей Пожежної безпеки, здійснити цільові прогулянки вулицями рідного міста, закріплюючи при цьому правила дорожнього руху; на заняттях дослідити чому професії  рятувальника, поліцейського та спортсменів вважають людьми мужніх професій.

Питання охорони життя та здоров‘я дітей, запобігання усім видам дитячого травматизму систематично заслуховуються на педагогічних нарадах, виробничих нарадах, групових та загальних батьківських зборах. Жодного випадку травмування дітей під час навчально-виховного процесу не було.

В закладі створена служба з охорони праці, котра працює над створенням безпечних умов праці кожного працівника, проводить навчання з ОП, інструктажі з ОП, проводить Тижні та Дні ОП. Випадки травмування виробничого характеру відсутні.

ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧА РОБОТА.

          Особлива увага в закладі приділяється зміцненню фізичного здоров‘я дітей та впровадженню здоров‘язберігаючих технологій. Ефективність оздоровчих заходів визначалась тим, що поєднувались тривала комплексна та інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного життя дошкільників.

Дітей оточують кваліфіковані педагоги. Практичний психолог, медичний працівник, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров‘я дітей, захворюваності. Організації раціонального харчування, здійснюють контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров‘я, вирішують питання щодо системи заходів по оздоровленню дошкільників. Важливе місце в режимі дня дошкільників відводиться проведенню ранкової гімнастики  та гімнастики пробудження із загартовуючими процедурами після денного сну.                                                                                                     В наявності спортивна зала, яка оснащена необхідним спортивним інвентарем (кеглі, обручі, м‘ячі, кеглі, кільцекиди тощо).  Але спортивна зала терміново потребує капітального ремонту.                                                                                  Відповідно до плану роботи закладу вихователі разом з музичним керівником проводять спортивні свята, розваги ,естафети, змагання. Традиційними стали проведення Олімпійського тижня та музичні руханки-ігри.  Значна увага була відведена вивченню та проведенню рухливих ігор дітей під час денних прогулянок.

         Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя і здоров‘я дітей, формування основ здорового способу життя, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищенню рухової активності дітей була ефективною

МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ.

          В закладі є медичний блок, який розташований на першому поверсі, забезпечений необхідним обладнанням та інвентарем. Заклад дошкільної освіти в 2021-2022 н.р. особливу увагу приділяв виконанню всіх заходів при адаптивному карантині. Ефективність оздоровчих заходів визначається тим, що поєднувалось комплексна та інтенсивна оздоровчо-профілактична робота з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного життя дошкільників.

Санітарно-гігієнічні умови ЗДО відповідають Державним санітарним правилам і нормам.  Забезпечений оптимальний рівень природного освітлення ігрових кімнат.

          В закладі постійно здійснюється моніторинг стану захворюваності вихованців (2 рази на рік). У 2021-2022 н.р. відсоток захворюваності на ГРВІ та грип, в порівнянні з 2020-2021 н.р., знизився на 0,9 %. Жодного випадку захворювання на COVID-19 не було.

          Адміністрація закладу разом з медичною сестрою постійно тримають на контролі дотримання санітарно-гігієнічних вимог утримання закладу, а саме дотримання графіків кварцування, провітрювання, вологого прибирання та генерального прибирання всіх приміщень закладу.

          Вихователі, практичний психолог та сестра медична старша постійно надають інформацію, рекомендації, поради, консультації щодо формування у дошкільників гігієнічних норм і навиків, організації здорового харчування, формування культурно-гігієнічних навиків тощо.

ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ.

          В закладі наказом директора була створена Рада по харчуванню , котра постійно відстежувала якість та організацію харчування дошкільників закладу.  До складу ради ввійшли члени батьківського комітету, адміністрація закладу та медичні працівники. Для правильної організації раціонального харчування дітей на основі перспективного меню та з урахуванням наявності продуктів складалося щоденне меню. Проводився аналіз виконання норм харчування 1 раз на 10 днів. Аналізуючи виконання норм дитячого харчування було з‘ясовано, що норми  таких продуктів  як м‘ясо та кисло-молочні були дещо занижені, риба – завищені, це було пов‘язано із закінченням тендерних строків та укладання нових. Регулярно проводилось зняття проб готової їжі. Відбирались добові проби медичною сестрою з дієтхарчування Зінченко В.В. та вчасно велася вся необхідна документація. Постійно на контролі адміністрації були умови зберігання, дотримання строків реалізації продуктів харчування та технологією приготування їжі. Проводився громадський контроль за якістю харчування вихованців. На сайті закладу та у батьківських групах розміщували щоденне меню та фото з подачею страв під час сніданків, обідів та вечері.

СОЦІАЛЬНИЙ ЗАХИСТ ДІТЕЙ.

          Заклад дошкільної освіти забезпечений нормативно-правовими документами з питань соціального захисту дітей. В закладі працює практичний психолог      Бесчасна Ю.О., котра здійснює супровід дітей та родин за різними напрямками соціального захисту. На обліку дітей соціальних категорій перебуває 9 вихованців. Із  них:     5 чол. - батьки яких є учасниками АТО (ООС)

                   2 чол. - діти, які виховуються в багатодітних родинах

                   1 чол. – позбавлений батьківського піклування

                  1 чол. – дитина-інвалід

         Практичним психологом розроблені відповідні напрямки роботи з дітьми, які потребують соціальної опіки. З батькам та членам родин надаються консультації щодо права користування пільгами, для дітей цих категорії організоване пільгове харчування.

РОБОТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ.

      Основними завданнями роботи практичного психолога Бесчасної Ю.О.  в 2021-2022 навчальному році були:

• Створення оптимальних психолого-педагогічних умов щодо саморозвитку та успішної соціокультурної інтеграції дітей дошкільного віку;
• Робота з педагогічним колективом з питань психолого-педагогічного супроводу дітей соціальних категорій;
• Сприяння адаптації новоприйнятих вихованців до закладу;
• Забезпечення сприятливого мікроклімату в дитячих колективах.                                                                      Враховуючи завдання роботи ЗДО практичним психологом були розроблені групові консультації, семінари-практикуми, проводилися індивідуальні консультації з батьками і педагогами, особливо активізувалися ці види роботи після початку повномаштабних військових дій на території України.

Важливе місце в роботі психолога посідає корекційно-розвивальна та діагностична робота з дітьми старшого дошкільного віку, визначення психологічної готовності дітей до навчання в школі.

СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ РОЗВИТОК.

         Фінансово-матеріальне забезпечення ЗДО у 2021-2022 навчальному році відбувалося за рахунок бюджетних коштів. Так у серпні місяці 2021 року здійснили косметичні ремонти на харчоблоці, коридорах, медичному кабінеті та на ігрових майданчиках.

         Були придбані миючі та дезінфікуючі засоби на суму: 1581 гр.

-порошок пральний- 540 гр.

-мило рідке - 350 гр.

- миючий засіб для миття посуду - 140 гр.

-сода кальцинована - 353 гр.

-дезактиви - 336 гр.

-рушники паперові - 198 гр.

Технічні засоби навчання на суму: 22544 гр.

-ноутбук 15350 гр.

-багатофункціональний пристрій-7194 гр.

Встановлено пульт сигналізації на суму:  3116 гр.

Інтернетпослуги на суму: 4450 гр.

 Підтримка програмного забезпечення на освітньому порталі «Класна оцінка» 

 на суму 1160 гр.

Технічне обслуговування вогнегасників на суму: 654 гр.

 Навчання з ОП працівників 760 гр.

                                                                          ВСЬОГО: 34265 гр.

Одним з пріоритетних завдань закладу в 2022-2023 н.р. є сучасне матеріально-технічне забезпечення закладу.